新中國(guó)成立后，黨非常重視中小學(xué)的氣象科學(xué)教育與普及，因此，校園氣象站猶如雨后春筍，在共和國(guó)的中小學(xué)校園中紛紛誕生建立。20世紀(jì)六七十年代，上海市就有70%的中小學(xué)都曾建立過(guò)校園氣象站。校園氣象站不但在我國(guó)中小學(xué)的教育與教學(xué)中發(fā)揮巨大作用，而且還為我國(guó)社會(huì)主義科學(xué)人才的培養(yǎng)作出了輝煌貢獻(xiàn)，并且在中小學(xué)的校園中形成了一道蔚為壯觀的靚麗風(fēng)景。

　　隨著我國(guó)教育改革的不斷深入和蓬勃發(fā)展，校園氣象站作為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和對(duì)中小學(xué)生實(shí)施“科技教育”的載體與平臺(tái)，它更是一展豐姿，充分展現(xiàn)了它*的個(gè)性和多面體的三維作用。同時(shí)，經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)與發(fā)展，校園氣象站的內(nèi)在機(jī)制功能不斷提高和完善，結(jié)構(gòu)格局也不斷更新發(fā)展。目前，我國(guó)校園氣象站基本上形成了地面氣象人工觀測(cè)站、地面氣象自動(dòng)觀測(cè)站和地面氣象綜合觀測(cè)站等三大規(guī)模結(jié)構(gòu)格局。

　　校園氣象站設(shè)備的運(yùn)用尤為重要，大氣勘測(cè)和丈量是氣候業(yè)務(wù)中zui基礎(chǔ)的方面也是校園氣象站勘探的首要業(yè)務(wù)。校園氣象站的運(yùn)用使本來(lái)人工勘測(cè)精確度不高的情況大大獲得緩解，校園氣象站在技術(shù)不斷展開的一同也有了巨大的前進(jìn)并且在今后的運(yùn)用中會(huì)有著更高的展開，根據(jù)對(duì)校園氣象站的了解得知校園氣象站未來(lái)展開趨勢(shì)大致如下。

　　一、結(jié)構(gòu)逐步集中式分布

　　校園氣象站應(yīng)當(dāng)在堅(jiān)持運(yùn)行時(shí)減少維護(hù)的費(fèi)用和人力資源費(fèi)用，因此集中化分部能夠使相關(guān)的傳感器溝通性增強(qiáng)，專業(yè)的校園氣象站通常是集中式封閉式結(jié)構(gòu)，能夠在機(jī)器運(yùn)用時(shí)出現(xiàn)毛病后及時(shí)的接受廠家的檢修能夠有用的減少機(jī)器損壞的可能，因此結(jié)構(gòu)集中化分布完結(jié)是現(xiàn)在校園氣象站展開的必然趨勢(shì)。

　　二、傳感器種類逐步增加

　　校園氣象站的勘測(cè)設(shè)備中zui重要的則是相關(guān)的傳感器，由于我國(guó)國(guó)產(chǎn)傳感器的技術(shù)與國(guó)外傳感器具有必定的間隔，因此我國(guó)校園氣象站廠家不斷的羅致*進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改善工藝打破傳統(tǒng)工藝的局限性，使得傳感器種類逐步增加。值得信賴的校園氣象站廠家出產(chǎn)的傳感器精度上升，并且技術(shù)水平也逐步與接軌。

　　三、工作逐步規(guī)范化

　　校園氣象站工作在氣候勘測(cè)上有*的含義因此國(guó)家對(duì)其注重度也較高，工作規(guī)范化能夠更有用完結(jié)校園氣象站設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)規(guī)范化是現(xiàn)現(xiàn)在校園氣象站工作展開的趨勢(shì)。

　　跟著科技的不斷展開為了滿意不斷進(jìn)步的氣候勘測(cè)要求，校園氣象站也有必要完結(jié)技術(shù)逐步進(jìn)步的要求?，F(xiàn)現(xiàn)在我國(guó)校園氣象站展開完結(jié)了結(jié)構(gòu)逐步集中化、傳感器種類不斷增加并且完結(jié)工作規(guī)范化，這三點(diǎn)一同這也是未來(lái)主動(dòng)氣候化展開的必然趨勢(shì)。