張家界學校實驗室污水處理設備上門安裝
隨著我國近年高校招生比例的增大和科技創(chuàng)新能力的提升，高校教學和科研活動愈加頻繁，有些實驗所用危險化學試劑、雌激素等對環(huán)境產生嚴重污染的藥品，所產生的廢水多半未經過任何處理就直接排放到下水道中，給環(huán)境造成了嚴重的污染。
同時，各實驗室及各實驗人員所從事的實驗項目不同，且同一實驗人員的實驗內容也經常變換，雖然各類實驗室的廢水排放量較少，但排放次數較多，濃度也不定，成分也較復雜，因此對環(huán)境的污染也具有多樣性。尤為高校中的化學實驗室，化學藥品上百種，許多試劑及其反應物如各種酸、堿、重金屬鹽等對人體和環(huán)境都是有害的。他們有些很難降解，可以在環(huán)境中*存在；有些則在降解過程中產生二次污染；有些則通過食物鏈的富集進入人體而造成毒害作用。因此，認真回收和處理實驗室污水中的廢棄物不僅是實驗人員的職責，也是實驗室管理的一個重要方面。
實驗室廢水危害很大,國家對自主研發(fā)的投入加大，和各類研發(fā)機構的興起。我國研發(fā)型實驗室激增,科研的進行,化學實驗室廢水日益增多,很多實驗室對廢水不加任何處理就排入下水道,因實驗廢水的成分相當復雜,含有較多的酸、堿、六價鉻、砷化物、酚、苯等有毒有害的物質,直接排放對人們的生活用水和居住環(huán)境勢必造成污染,尋找一種經濟、高效、節(jié)能、環(huán)保,適用的化學實驗室廢水處理工藝已經刻不容緩。
根據對廢水的主要污染指標進行跟蹤監(jiān)測，其BOb一般在450—60‰E/L，cOn.一般在1D00一1800Ing/L，懸浮物(ss)一般在400—600mE/L，如此高濃度的有機廢水若直接進入好氧系統，將大大增加其處理負荷，因此.本處理方案采用了厭氧(uAsB)+接觸氧化綜合處理工藝，擬先通過厭氧消化，將大部分有機物在uAsB中降解.然后經好氧處理，達到國家規(guī)定的排放標準后排放。
廢水在進行生化處理前先經過濾機過濾清除各種雜物，防止大顆粒雜質進人uAsB反應器，形成浮渣.惡化出水水質。過濾機設在調節(jié)沉淀池上方，對工作場地無特殊要求.動力消耗小，無震動、無噪聲.設備自身具有反沖洗功能.不會發(fā)生堵塞現象，減輕了工人勞動強度.使用維護十分方便。調節(jié)沉淀池對來水兼有調節(jié)和沉淀作用，以保證水質的均衡和對細小懸浮物的進一步沉淀。同時廢水還將發(fā)生部分酸化，水解作用，提高其可生化性。
生物厭氧處理可分為兩個階段：*階段液化.在厭氧和兼性厭氧產酸細菌作用下，將廢水中高分子懸浮有機物和可溶性有機物水解和發(fā)酵，降解為短鏈脂肪酸，主要為乙酸和丙酸;第二階段氣化，由甲烷菌把脂肪酸進一步降解成甲烷、少量的氫氣和二氧化碳。常溫uAsB反應器采用裝配式三相分離器，對氣、液，固進行三相分離.底部則采用了*的布水手段，并增加了污泥床層攪動，可將接種的厭氧或兼性氏氧絮狀污泥培養(yǎng)成沉降性能好、處理活性高的厭氧顆粒污混。污泥層中微生物濃度高，容積負荷率大.水力停留時間短，耐沖擊負荷能力強，運行穩(wěn)定性好，既發(fā)揮了厭氧消化不需供氧的優(yōu)點.又克服了傳統厭氧罐效率低.體積龐大及中溫厭氧消化投資與運行費用高、操作管理較復雜的缺點。其coD去除率可達80%一90%，且污泥產量很少。
各種污泥的分類：
根據來源分類：污泥大致可分為給水污泥(原水凈化產生的污泥，例如自來水廠)、生活污水污泥和工業(yè)廢水污泥三類。
根據污泥成分及性質分類：污泥可分為有機污泥和無機污泥。有機污泥以有機物為主要成分，是親水性污泥，生活污水污泥或混合污水污泥均屬此類。無機污泥以無機物為主要成分，常稱為沉渣，一般是疏水性污泥，這類污泥包括給水處理沉砂池以及某些工業(yè)廢水物理、化學處理過程中的沉淀物。
根據污泥處理工藝分類：污泥可分為初沉污泥、剩余污泥、消化污泥和化學污泥。其中，初沉污泥指污水一級處理過程中產生的沉淀物;剩余污泥指指從二次沉淀池或沉淀區(qū)排出系統外的活性污泥;消化污泥指生污泥經過好氧或厭氧消化后得到的污泥;化學污泥是指化學強化一級處理或三級處理后產生的污泥。
根據污泥產生的不同階段分類：可分為生污泥(初沉池污泥)、濃縮污泥、消化污泥、脫水干化污泥、干燥污泥。該法是較常用使用的污泥分類方法。其中，生污泥指從初沉池和二沉池分離出來的沉淀物或懸浮物的總稱，包括初沉淀污泥、二沉剩余污泥或兩者的混合污泥;濃縮污泥指生污泥經濃縮處理后得到的污泥;消化污泥為生污泥經過好氧或厭氧消化后得到的污泥;脫水干化污泥指經脫水干化處理后得到的污泥;干燥污泥指經干燥處理后得到的污泥。
張家界學校實驗室污水處理設備上門安裝
