污水處理設(shè)備 污泥處理設(shè)備 水處理過(guò)濾器 軟化水設(shè)備/除鹽設(shè)備 純凈水設(shè)備 消毒設(shè)備|加藥設(shè)備 供水/儲(chǔ)水/集水/排水/輔助 水處理膜 過(guò)濾器濾芯 水處理濾料 水處理劑 水處理填料 其它水處理設(shè)備
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更新時(shí)間：2022-09-13 17:47:51瀏覽次數(shù)：204次
聯(lián)系我時(shí)，請(qǐng)告知來(lái)自 環(huán)保在線開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室管理解決方案一、研發(fā)背景說(shuō)明隨著高校實(shí)驗(yàn)課“學(xué)分制"改革的深入，實(shí)驗(yàn)課不再以課程作業(yè)方式安排，而是將實(shí)驗(yàn)課從理論課中剝離出來(lái)，單獨(dú)開(kāi)設(shè)課程，并給予相應(yīng)學(xué)分，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)手工排課方式就變得異常艱難，同時(shí)，由于受空間、人力、時(shí)間等限制，實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)工作、實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有得到充分的利用，實(shí)驗(yàn)室資源浪費(fèi)比較嚴(yán)重
開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室管理解決方案
一、研發(fā)背景說(shuō)明
隨著高校實(shí)驗(yàn)課“學(xué)分制"改革的深入，實(shí)驗(yàn)課不再以課程作業(yè)方式安排，而是將實(shí)驗(yàn)課從理論課中剝離出來(lái)，單獨(dú)開(kāi)設(shè)課程，并給予相應(yīng)學(xué)分，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)手工排課方式就變得異常艱難，同時(shí)，由于受空間、人力、時(shí)間等限制，實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)工作、實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有得到充分的利用，實(shí)驗(yàn)室資源浪費(fèi)比較嚴(yán)重。
針對(duì)上述問(wèn)題，我們的系統(tǒng)將為您提供一整套解決方案：
①提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理服務(wù)，完成計(jì)劃內(nèi)的各種實(shí)驗(yàn)課程。
②減輕學(xué)校相關(guān)人員的工作量，將其從繁鎖、復(fù)雜的業(yè)務(wù)中解放出來(lái)。
③結(jié)合各實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況，開(kāi)展面向?qū)W生的開(kāi)放服務(wù)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在課外開(kāi)展實(shí)踐和創(chuàng)新。
二、開(kāi)放式管理系統(tǒng)簡(jiǎn)介
開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)針對(duì)各學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求提供了一體化解決方案。系統(tǒng)基于B/S和C/S架構(gòu)，擴(kuò)展性、兼容性強(qiáng)。服務(wù)器作系統(tǒng)，安全性、 穩(wěn)定性較高。中間件和數(shù)據(jù)庫(kù)采用開(kāi)源技術(shù)，只用正版支撐軟件，安裝部署成本低。
本系統(tǒng)提供了實(shí)驗(yàn)選課、自動(dòng)派位、教務(wù)管理、實(shí)驗(yàn)室管理、資源建設(shè)、教學(xué)活動(dòng)管理、實(shí)驗(yàn)考勤管理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告電子化管理、教學(xué)過(guò)程監(jiān)督、教學(xué)效果評(píng)價(jià)和檔案管理等功能。由于采用模塊化設(shè)計(jì)，系統(tǒng)功能易于擴(kuò)展。隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用的不斷開(kāi)展，可針對(duì)各類學(xué)校的實(shí)際需求進(jìn)行定制開(kāi)發(fā)。
本系統(tǒng)有利于推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的信息化、規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理、擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室的對(duì)外度、降低學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的門檻、啟迪學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、積累實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果。
三、系統(tǒng)組成
產(chǎn)品特色與創(chuàng)新
★實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)集中管理與共享，滿足開(kāi)放式自主學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求
★采用C/S結(jié)構(gòu)和B/S結(jié)構(gòu)想結(jié)合的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，具有良好的開(kāi)放性和擴(kuò)展性
★緊貼系統(tǒng)用戶職能需求，功能覆蓋廣，業(yè)務(wù)整合強(qiáng)
★強(qiáng)大的校園生存能力，支持同一身份認(rèn)證
★設(shè)計(jì)靈活，支持定制，數(shù)據(jù)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的數(shù)據(jù)輸入輸出接口
四、功能模塊介紹
（一）實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)派位控制模塊
1、派位控制系統(tǒng)硬件：
派位系統(tǒng)由派位終端計(jì)算機(jī)、主機(jī)位控制收發(fā)器、無(wú)線路由器、系統(tǒng)數(shù)據(jù)服務(wù)器組成。
①系統(tǒng)的級(jí)
派位終端機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)服務(wù)器相連接，通過(guò)無(wú)線局域網(wǎng)與實(shí)驗(yàn)室內(nèi)每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上“機(jī)位信息處理控制器"數(shù)據(jù)通信，構(gòu)成派位系統(tǒng)的級(jí)。完成：
A.實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)信息的錄入，機(jī)位分配結(jié)果顯示；
B.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)預(yù)約實(shí)驗(yàn)機(jī)位；
C.控制信息的發(fā)送，機(jī)位確認(rèn)信息接收；
D.請(qǐng)求幫助信息，機(jī)位儀器儀表性能信息的接收轉(zhuǎn)發(fā)保存；
E.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)閱實(shí)驗(yàn)室機(jī)位狀態(tài)、查閱學(xué)生歷次實(shí)驗(yàn)記錄、了解實(shí)驗(yàn)設(shè)備良好情況等。
②位系統(tǒng)第二級(jí)（實(shí)驗(yàn)室配置）
每個(gè)樓層一個(gè)路由器和N個(gè)“機(jī)位信息處理控制器"構(gòu)成派位系的第二級(jí)，如圖。完成：
A.“機(jī)位信息處理控制器"控制機(jī)位電源的開(kāi)關(guān)；
B. 和學(xué)生終端計(jì)算機(jī)相連可以發(fā)送請(qǐng)求幫助信息、接收顯示老師幫助指導(dǎo)；
C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)上傳結(jié)束時(shí)間并上報(bào)機(jī)位儀表良好情況；
2、派位控制系統(tǒng)軟件
①派位機(jī)控制管理系統(tǒng)：
A、與學(xué)生實(shí)驗(yàn)相關(guān)信息登錄（可通過(guò)：刷卡、鍵盤或屏幕輸入、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)預(yù)約）
B、學(xué)生記錄查詢，完成實(shí)驗(yàn)選課
C、系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生用戶選擇進(jìn)行派位確認(rèn)
>>派位機(jī)登錄界面：
派位機(jī)學(xué)生登錄，可以選擇觸摸屏、刷卡輸入方式。
>>學(xué)生登錄選課界面：
學(xué)生登入派位機(jī)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)后，可以首先查看自己選擇了哪些的實(shí)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上選擇要做的某一實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)擊“確定實(shí)驗(yàn)“，由派位機(jī)根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)驗(yàn)室的情況，給學(xué)生指派一個(gè)實(shí)驗(yàn)桌。
>>系統(tǒng)派位提示界面：
通過(guò)上述的操作，知道該學(xué)生派位的實(shí)驗(yàn)桌是實(shí)驗(yàn)室5-22、08桌。點(diǎn)擊“進(jìn)入實(shí)驗(yàn)"，此時(shí)對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室5-22，桌位08的電源則被打開(kāi)。但是需要注意的是在實(shí)驗(yàn)電源被打開(kāi)后，規(guī)定時(shí)間內(nèi)有收到學(xué)生到位的信息，則系統(tǒng)會(huì)強(qiáng)行切斷本實(shí)驗(yàn)桌的電源。
②學(xué)生終端軟件
A、學(xué)生到位確認(rèn)，否則指派的實(shí)驗(yàn)桌則視為未到位，一定時(shí)間后斷電。
B、要求學(xué)生檢查實(shí)驗(yàn)桌的設(shè)備使用狀況，便于統(tǒng)計(jì)，為派位機(jī)的準(zhǔn)確派位提供準(zhǔn)確實(shí)驗(yàn)室信息
C、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，遇到的實(shí)驗(yàn)或則設(shè)備問(wèn)題，可以向老師呼叫請(qǐng)求
>>學(xué)生終端軟件界面：
學(xué)生到位開(kāi)機(jī)后，首先會(huì)看到“到位確認(rèn)對(duì)話框"，在點(diǎn)擊“到位確認(rèn)后"，系統(tǒng)確認(rèn)學(xué)生用戶在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到位，否則切斷實(shí)驗(yàn)桌電源，學(xué)生需要到派位機(jī)重新派位。
>>申請(qǐng)老師當(dāng)面指導(dǎo)答復(fù)界面：
>>實(shí)驗(yàn)時(shí)間用盡，系統(tǒng)提示關(guān)機(jī)界面：
③教師實(shí)驗(yàn)室控制：
A、直接控制實(shí)驗(yàn)室內(nèi)實(shí)驗(yàn)桌的通電狀況
B、監(jiān)視學(xué)生機(jī)的使用狀況，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的事情
C、接收學(xué)生的呼叫請(qǐng)求
>>教師控制軟件界面
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的所有接有機(jī)位控制器的實(shí)驗(yàn)桌狀況，通過(guò)機(jī)位控制器和轉(zhuǎn)發(fā)器反饋。教師控制端可以任意控制某一實(shí)驗(yàn)桌的電源狀況。
同時(shí)可以監(jiān)視學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌的操作狀況，做到防止學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)間做與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的事情，并根據(jù)情況可以鎖定學(xué)生的電腦。圖中的畫面即為抓取到的學(xué)生桌面，同時(shí)可以全屏查看更清楚的細(xì)節(jié)。
>>學(xué)生呼叫提示
學(xué)生在遇到實(shí)驗(yàn)相關(guān)問(wèn)題是，可以申請(qǐng)老師的指導(dǎo)，在教師控制端即可收到學(xué)生的請(qǐng)求信息，信息中反映出學(xué)生所為實(shí)驗(yàn)房間和桌號(hào)。
（二）實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)Web模塊
運(yùn)行環(huán)境
服務(wù)器：
兼容Windows、Linux、Unix等主流操作系統(tǒng)
基于Java EE開(kāi)發(fā)，支持Tomcat、WebLogic等主流WEB應(yīng)用服務(wù)器
瀏覽器：
Windows系統(tǒng)IE6.0及其以上版本
Web模塊按照系統(tǒng)的用戶類型分為系統(tǒng)管理員用戶、設(shè)備管理員用戶、教師用戶和學(xué)生用戶四種用戶類型。
1、系統(tǒng)管理員用戶
>>管理員監(jiān)視實(shí)驗(yàn)桌在位情況
>>管理員管理實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容
>>管理員管理系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)，可單個(gè)或Excel批量導(dǎo)入
2、設(shè)備管理員
>>設(shè)備管理員管理實(shí)驗(yàn)室信息
>>設(shè)備管理員對(duì)實(shí)驗(yàn)室耗材管理
>>設(shè)備管理員對(duì)實(shí)驗(yàn)室使用率統(tǒng)計(jì)管理
通過(guò)圖形的方式，直觀表達(dá)實(shí)驗(yàn)室的資源情況
3、教師用戶
>>教師用戶對(duì)教學(xué)安排
>>教師用戶參與到實(shí)驗(yàn)論壇
>>實(shí)驗(yàn)論壇界面
4、學(xué)生用戶
>>實(shí)驗(yàn)選課界面
>>學(xué)生用戶信息設(shè)置
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